高考真题｜老舍·艾青·穆旦共同勾勒的民族魂

作文原题：他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题指导：本题为读写结合型材料作文，三则材料各有侧重又相互关联，共同构建了从个体“沉默”到“歌唱”再到集体“觉醒”的叙事脉络。材料一出自老舍《鼓书艺人》，“心里直翻腾，开不了口”展现个体在历史洪流中的隐忍与温情，是面对现实的无奈，也饱含对眼前孩子们的温情，暗含时代变迁时那份沉甸甸的责任感。材料二出自艾青《我爱这土地》，“嘶哑的喉咙”隐喻民族苦难中的呐喊与不屈，诗中的“鸟”颠覆了传统自由轻快的意象，象征沉重与下坠，展现知识分子以生命为祭的悲壮。材料三出自穆旦《赞美》，“带血的手”与“拥抱”象征苦难中的团结，通过个体伤痕与集体觉醒的对照，揭示民族从屈辱到崛起的涅槃逻辑。三则材料的内在关联在于：从个体命运折射历史洪流，从沉默到表达到行动，共同指向民族的“韧性”与“诗心”。本题立意门槛不高，常见角度如民族苦难与复兴、对祖国与人民的热爱、普通人的坚守、民族脊梁等均容易把握。在抗战胜利80周年的背景下，重提这些主题既是纪念也是教育。当然，这道作文题的关键不只在于“踩准”“立意”，更在于能找到感触最深的点，鼓励考生从哲学、美学、历史等多角度切入，形成个性化表达。写作容许开放性的思考，无论是对任何一则材料的深入体会（这种“深入”一定会涉及其他材料），还是针对三则材料而形成的整体感受（例如，谈沉默、表达与行动、抗争的关系，谈民族的“韧性”“诗心”，讨论民族的精神谱系），总之，“感人心者，莫先乎情”，只要能说明白、说透彻、打动人，都是好文章。优秀范文：篇1：歌唱的民族魂从苦涩与硝烟的胎动中降生，它有着郁积而喧嚣的心、嘶哑的喉咙、带着斑斑血迹的臂膀；它歌唱的民族魂，沉淀、迸发、喷薄，在祖国的大地上肆意写就一首鲜红、复兴的诗章。求诸史海，多少郁结的民族魂有口而不能歌，只能咽下血肉模糊的泪，唯余肠中车轮转。这片土地的往昔，有的不仅是烈火烹油，鲜花着锦的繁华，更有“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的悲凉，更有八国联军在紫禁城检阅部队踩下的蹄印，更有南京城下三十万遇难者游荡的魂灵。奈何国脉微如缕，地位的降级带来了话语权的丧失，沉睡的中国即使有千言万语，只能化作鼓书艺人方宝庆心中的翻腾。然而，情郁于中，必有一日将发之于外。艾青笔下的鸟长歌当哭，嘶哑的喉咙爆发出的声音椎心泣血，呼唤民族魂的再临。“连羽毛也腐烂在土地里面”的鸟将自己的一生献给了为土地而歌唱的事业，唤起了知识分子、群众的猛醒，在沉默的幕墙上撕出豁口。涓流虽寡，浸成江河；爝火虽微，卒能燎野。我们看见，钱穆怀揣为将亡之民族作最后通史的悲壮，完成了《国史大纲》，为故土招魂，为文脉歌唱；吴晗以《谈骨气》撑起国人挺直腰板的文化底气；西南联大浩浩荡荡的内迁，保留了物质与精神的星火，在炮火连天中铸就抗争的后盾。江河万古，一批批“歌唱者”甘冒窒息之险，一举击穿鲁迅笔下的“铁屋”，将一缕暖阳洒在这个民族冰凉已久的躯体上。而时序轮转，众多细微的声线渐渐汇聚、磨合，最终喷薄出民族的大合唱，发出时代最强音。穆旦振臂疾呼“一个民族已经起来”。所谓沉默的过往，被写进了历史泛黄的书页中，而红色的铁流正于世界最极东奔涌、怒吼。隐姓埋名三十载，深海铸剑护山河的黄旭华让中华民族的双足站在了深邃的海底。三十余年孜孜矻矻，北斗为世界织起一张精密的卫星网，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”正从浪漫的想象走入鲜活的现实，并深刻改变着每个人的生活。先贤见之，必定会喜极而泣吧。但考验远未迎来句号，民族魂的接力棒已然来到我们面前。“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”习近平总书记如是深情寄语。在人工智能井喷式诞生的时代语境下，立足“中国智造”的根基，推动其发展，是我们义不容辞的责任，而DeepSeek、豆包系列的横空出世，恰是最优例证。一个民族有仰望星空的人，这个民族才有希望。因此，为民族魂挺膺，拼尽全力地为时代歌唱，我们责无旁贷! 范文点评：本文通过丰富的历史典故与鲜活的时代事例，展现了民族魂在不同时期的坚忍与觉醒。艾青笔下嘶哑歌唱的鸟、钱穆悲壮之下写成的《国史大纲》、西南联大的内迁……这些“歌唱者”以各自的方式，为民族魂的觉醒与复兴倾尽全力。文章不仅回顾了过去的苦难与抗争，更着眼于当下的创新与突破，如黄旭华的深海铸剑、北斗系统的全球组网，彰显了民族魂在新时代的蓬勃生命力。篇2 ：以声为炬，燃亮文明之光老舍笔下“想唱开不了口”的艺人，是时代喑哑的隐喻；艾青那“嘶哑的喉咙”，是对土地深情的告白；穆旦“带血的手”，是民族觉醒的印记。从沉默到呐喊，再到和鸣，人类文明的演进史正是一部用声音镌刻的精神史诗。那些穿越时空的声音，如星火燎原，照亮了民族的精神版图。沉默是文明的孕育。敦煌莫高窟的壁画在千年沉寂中诉说信仰，三星堆的青铜在岁月缄默里传递智慧。正如老舍笔下那位欲言又止的艺人，他的沉默不是怯懦，而是将家国忧思沉淀为艺术的内核。司马迁忍辱负重著《史记》，曹雪芹“披阅十载”写《红楼梦》，都是在无声处积蓄惊雷。沉默是文明的子宫，孕育着最动人的呐喊。呐喊是文明的绽放。艾青用嘶哑的喉咙歌唱土地，闻一多以《红烛》燃烧自己，鲁迅以《呐喊》唤醒国民。西南联大的师生在战火中弦歌不辍，林徽因在病榻上守护古建，他们的声音穿透硝烟，成为民族精神的坐标。今日黄文秀将青春谱成扶贫壮歌，张桂梅用生命点亮教育明灯，她们的呐喊让文明之花开遍原野。正如尼采所言，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。呐喊是文明最绚丽的绽放。和鸣是文明的传承。从穆旦“带血的拥抱”到钱学森“五年归国路”，从“两弹一星”精神到载人航天传统，一代代人接续传递信仰。“敦煌的女儿”樊锦诗守护千年文明，故宫“看门人”单霁翔激活文化遗产，他们让古老文明与现代精神构成交响。王澍用建筑诉说东方智慧，莫言以文学传递中国故事，让文明在传承中愈发璀璨。有人说，传承不是守着灰烬，而是传递火焰。和鸣让文明之火永不熄灭。回望历史长河，我们更应珍视当下的表达权利。在这个信息爆炸的时代，每个人都是文明的传播者。李子柒用短视频展现田园诗意，让世界看见中国之美；故宫文创用时尚语言讲述古老故事，让文物“活”起来；《觉醒年代》用影像重现先驱风采，让历史照进现实。这些创新表达，正是对先辈精神的最好传承。表达不仅是权利，更是责任一一用真诚传递真知，用智慧启迪心灵，用创新延续传统。站在文明的长河边，我们听见远古的陶埙与当代的卫星在太空共鸣。从甲骨文的刻痕到量子计算机的运算，人类始终在用不同的语言诉说同一个梦想。让我们以声为炬，既做文明的守护者，更做创新的开拓者，让中华文明之光永远照耀人类精神的天空。范文点评：本文以“声音”为脉络勾勒文明图谱，将家国情怀与民族精神深植其中。在论证手法上，作者巧妙运用了“点面结合”的技巧。每个论点都先以具体人物（如老舍、艾青）切入，再铺陈群像（西南联大师生、当代扶贫干部），最后升华至哲理层面。尤为可贵的是，全文首尾呼应，以“声”始，以“光”终，完成了从具体到抽象的审美升华。